邊境漂流讀書心得

       賴樹盛的邊境漂流一書，記錄作者於泰緬邊境進行海外志工服務的情形與心得；以個人探索為出發點，關懷人群的公民責任為主軸，將五年多的泰緬邊境志工生涯書寫成此書。全文共二十九篇散文，數十張彩色照片，以圖文並茂的方式向讀者傳達邊境漂流的世界。

        讀畢此書，我覺得泰緬邊境的難民或少數民族生活著實辛苦異常，但是在這樣嚴苛的環境之下，他們仍不放棄教育，努力在巨大生活壓力的夾縫中傳承自己的文化與知識。其中一幕場景深深觸動我，教室裡只有學生趴在地上用擦了百遍的練習本和短到不能再短的鉛筆學習寫字，可是老師卻不見蹤影，因為老師必須去市場上販賣東西賺取錢財，才能替大家購買鉛筆與簿本。教室裡的學生，沒有人強迫他們必須待在裡面，可是他們展現出來的學習欲望卻如此強烈；市集上的老師，用勞力賺取的微薄財務卻又投入沒有薪水的教育事業，他們以一種無私的精神在傳成教育以及文化，同時也傳成一個族群堅毅的強韌性格。願意學的人便成為學生，願意教的人便成為師長，這句話令我感動，在更深沉的背後，我們也知道這些無私的師長用學校這樣的地方保護著這些孩子，使他們不必流落街頭或者遭遇更大的危險。教育愛常常是我們在教育學程裡接觸到的，它是教育的本質與中心思想，而泰緬邊際的這些師者，不僅只是傳道、授業、解惑的領航人，更具有偉大情操的教育愛；這是令我久久不能忘懷的感動。

        我覺得本書最重要的一點便是作者所強調的態度，到底是我們從事志工服務時所抱持的態度為何？作者用泰國官員的話，希望作者如果也曾在泰國感受到一絲屬於他們人民的善意，回到台灣後也能以此對待他們的國民；可是當我們平常面對那些外籍勞動工作者時，我們看待他們的眼光是否真的一樣呢？這令我想起了席慕蓉在詩中所說，當你獨自前來，我們可以成為一生的摯友，可是當你隱沒人群，卻又恢復冷漠以對。我想志工服務所抱持的心態，不應該只在於志工服務學習時才存有，而是要將這一份心態帶入日常的生活之中。作者用另一個男孩所說的話來驚醒我們，台灣的人是不是都很有錢，因為你們每個人有昂貴的手機跟相機，並且一直對我們拍照，說要記錄我們的生活，我長大之後也要變得有錢。當我們拿起相機記錄別人的苦難時，我們所抱持的心態是什麼，是來一場苦難的導遊觀光，沿途紀錄值得紀念的風光，以供往後可堪炫耀；還是為了傳達他人這裡的苦難，希望大家能有所幫助，一起改善他們的生活。我覺得志工服務的心態誠如作者所說，不應該是抱持著炫耀與施捨的快感、優越感、滿足感，而是在服務之中學習，去體諒他人的痛苦以及互相幫助才對。

        在閱讀邊境漂流之前，我覺得如果我們需要幫助別人，諸如捐款或者參與志工服務，當然應該先幫助自己國家的人們。因為近處失火，卻跑去遠處救災，實在太不符合人情，而且也顯得做作、沽名釣譽。甚者，孔子說愛有差等，我們沒有辦法愛路上的陌生人向愛自己的父母親一樣，既然愛有差等，那麼如果同樣是一份助力，我們為什麼不先幫助近在眼前的自己的同胞呢？我原本是抱持著這樣的觀念。不過作者引用妙贊法師的話做為之所以去泰緬邊境做志工的理由，令我震懾，事的許多事情其實也就不過如此，只因為「當下，我聽到了，看到了，想到了，所以我的手也到了；這不需要什麼大道理，只因為生命自然而然的給了我一份付出的機會。」