散文創作很即興地決定要跟老師一起去看張大春編劇的《契科夫傳奇》，卻因此使我原本想去看《屋漏痕》的計畫有所動搖，畢竟看一齣舞台劇不像看一場電影般簡單，要用很鬆、很靜空的心情去全然感受，同時也要先做些功課。因為突來的行程讓我覺得時間有點近，所以明年再去看《屋漏痕》跟《流浪者之歌》好了；其實我本來都已經進到兩廳院的系統劃位，在最後的時刻覺得我到時候懶得去的機率很大。那麼，就先用《契科夫傳奇》來消耗我今年看舞台劇的精神額度吧！
家裡的魚缸從血鸚鵡一路養到現在的孔雀魚，事實證明孔雀魚是老爸這種「愛魚害魚」的人也能養起來的。提到他「愛魚害魚」可就說來話長，總之老爸總用過於耽溺的方式在植栽與養魚上，孰不知這兩件事跟＜種樹郭橐駝傳＞裡寫的道理一樣，要「順木之天，以致其性」任其自由生長，要「勿動勿慮，去不復顧」生命自然會以其適當的姿態繁茂。可惜老爸可不是這種順天致性的人，三天換一次魚缸水，兩天挪植一次盆景，真正是「爪其膚以驗其生枯，搖其本以觀其疏密」典型揠苗助長、好繁其令，因此植栽和魚都不得不「病且怠」了！前幾天老爸又想將生殖太多的孔雀魚丟掉大半，於是我從其中救起了十幾隻，以外貌論救，以敏捷論贖，專挑游得快又美觀的那些尾，擺在書桌上，牠們倒也優游自得的樣子。
今天順利剪了頭髮，也在晚上結束了第一階段讀書會的最後一次聚會；進入了第二階段的教案撰寫時期。分配教案、挑選重點時，還在古亭麥當勞遇見了童老師帶著她的一男一女，兩個可愛親人、不怕生的開朗小孩，好有趣的奇遇。
最近突然覺得每天似乎都有一些甚麼可以記下來的事情，因此這樣流水帳、段落式的紀錄，供做以後書寫的材料吧！
2010年9月29日 星期三
魚與蟑螂
昨天上文學概論前，在教室外遇到了韋柔；她悠悠地飄來我面前，等著我發現她。而我正在放空，韋柔說覺得因為覺得背影看起來很熟悉，所以認出我來。而我正在放空，韋柔說覺得我的背影看起來很憂傷，或許正如楊牧所說的，我們的生活中無處不瀰漫著淺愁。淺薄而非深重的，淡淡的哀傷，因為沒做什麼而淺愁，因為做了什麼而薄哀，做與不做之間，時間不停的流逝，緩緩的，像關不緊的水龍頭，像日落時逐漸下沉的太陽在某個時刻突然遁逃霎時暗了整座天空。是的，淺淺的哀愁，於是期待著不時遇到的陣陣喜悅來沖淡這股淺愁，激起了漣漪，激起了水花，激起了波濤，如一尾非得逆流才能生存的魚。
出門時，整條街彌漫一種不尋常的氛圍，初不識得，但隱隱是種死亡的氣息。直到滿地掙扎著扭動觸鬚的蟑螂，偷生賊竄的、半死尤活的、仆街如朽的以及遭車輪與腳步輾爆的蟑螂。一時覺得慶幸，這些傢伙總算死了，一時覺得膽寒，和牠們相處了到底多少時日了......
一口氣訂了許多的電子報，逼迫自己每天閱讀30篇文章、新聞，閱讀也需要練習，整整花了兩天才看完50篇。倒不是因為看不完，而是看不下，看不完跟看不下的差別就如同吃不完食物跟吃不下食物一樣，胃還有空間不是重點，想不想將之入嘴吞嚥才是難題。不過逼迫的結果下，現在倒是看得微飽，小有得意。
出門時，整條街彌漫一種不尋常的氛圍，初不識得，但隱隱是種死亡的氣息。直到滿地掙扎著扭動觸鬚的蟑螂，偷生賊竄的、半死尤活的、仆街如朽的以及遭車輪與腳步輾爆的蟑螂。一時覺得慶幸，這些傢伙總算死了，一時覺得膽寒，和牠們相處了到底多少時日了......
一口氣訂了許多的電子報，逼迫自己每天閱讀30篇文章、新聞，閱讀也需要練習，整整花了兩天才看完50篇。倒不是因為看不完，而是看不下，看不完跟看不下的差別就如同吃不完食物跟吃不下食物一樣，胃還有空間不是重點，想不想將之入嘴吞嚥才是難題。不過逼迫的結果下，現在倒是看得微飽，小有得意。
2010年9月28日 星期二
註腳
開學的第三週，連續兩天都很正常的到課，雖然不是見值得驕傲的事情，卻在其中獲得許多，因此覺得很幸運，受天眷顧。
聲韻學在在是一門有趣的學問，訓詁則顯得稍微老學究，語音學則是已然誤上賊船。因為語音學開學便停課兩週，已經錯過加退選的時間才開始講解上課內容，而且老師用基督神話跟狼人傳說來做為語言的探討，其中引用的基督教起源分明較晚，在時間的考據上未免破綻太多。而狼人與語言的勢力舉列，分明有在森林中受野狼撫養長大的狼女，在人類發現之後，不僅無法學習人類語言，亦無法融入人類社會而早夭的真實案例；老師卻偏偏拿吉布林《叢林奇談》的小說情節作舉例，其中講到狼撫養長大的孩子因無法融入人類社會而重返叢林，過著野性生活，欲以虛構的情節佐證真實的現象，簡直荒謬而無稽。
行政法的課堂上遇到美慧和佳琳一夥人，知道美慧已經是大四之後，開玩笑和美慧說「你們也已經到了可以收割的時候啦！」將大學生活如此比喻成稻穗，我便成為在稻梗上仍然留戀一些甚麼或者遲熟的穀粒了。延畢是一個巧合，雖然大一時信誓旦旦要修完雙主修國文系的課程，但並不是那麼堅定。延畢的巧合卻是一個契機，能夠多認識一些國學以及文學，或者說文學學，都是一種視野的擴展與實力的增進。
除了和美慧分享一些教案及教學需要注意的地方，這幾天到任何地方都可以看到帶著筆電繕打教案的學弟妹們。因此忽然有了種感覺，覺得我們很幸福，因為是踩著學長姐們也曾經走過的路，因為有人走過了，所以路途雖然可能稍嫌辛苦，卻也無所畏懼。完成旅途固然是一件需要毅力的事情，值得讚揚與鼓勵，但我心中更暗自佩服那些能自行開拓道路的人們，像是到國外留學，雖然不明確目標，雖然可能有所損失，仍要拚一個可能，或者拚一個夢想的人，那需要懷抱多少勇氣與害怕呢？不明就裡、不經深思的便去做了，並非有勇氣的行為，而是莽撞無謀，只是莽撞無謀並非一定導致失敗，有時候接近成功更需要的是一點運氣，一點無謀、莽撞。然而在明白將付出多少代價，將面臨何種克難處境後仍去做了；因為明白害怕有多大，才能產生多大的勇氣去克服，這樣的人多麼令人由衷敬佩！
文學概論和世界地理很幸運地在不熟稔的環境裡完成了分組，文學概論的組員都是新生的小大一，他們彼此甚至都仍不太熟悉。新生，有一種綠葉初抽的新鮮感。文學概論的課堂上，半推半就地替小組發表了綜合結論，似乎沒有贅字的使用，亦沒有過於緊張，在結束發表的時候，意識到自己在眾人面前發表已經能不感到緊張。接下來則期許自己從能不感到緊張，進步為感到自在的說話，從感到自在的說話進步為能意識、兼顧全場環境的發言。咬字、聲調、條理、表情，時時刻刻磨練、提醒自己。前一週在散文創作課上，用了因興奮而過高的聲調說話，這種錯誤的定key令人耿耿於懷；因此今天在文學概論上的定key是我頗為滿意的。
在書信的往來和分享中，讀到「張曉風說：讀聖賢書，是要拿自己的行為當註腳的。」發現對方也用張曉風的句子來回應我，令我想起初識他的模樣，並不是說不愛讀書，只是興趣大不相同，原本是離這樣虔柔謅雅的句子有所距離的人，甚麼時候也翻到我眷愛的扉頁上細思沉吟了呢？因此也想起和另一位友人吃著牛肉麵時，分享到的英語聲韻學，使如今學習中文聲韻學的我，在課堂上不禁要時常想起與他所說異曲同工的妙處啊！是不是我們在彼此相處的同時，也漸漸地影響了對方。所以他來到了優美的文章世界，我去過了漫畫裡的藝術境界，去淺淺聆諦過了另一種語言的精妙，然後在自己的語言裡找到共通的精妙。所以我也開始注意著最新型的相機，分析著其中各家廠牌的優劣勝負；而在文具與美食的層面，已分不清是誰影響誰了。所以也開始喜歡關於老鼠的調侃，所以也開始學會彼此的磨合與欣賞、學習，所以也開始學會甜點分享的喜悅，所以也開始學會互吐苦水以及生活資訊、思想的交流。因此「獨學而無友，則孤陋而寡聞。」有了深一層的認識，朋友可以使人識多見廣，相輔相成；我們都在彼此影響，彼此切磋，彼此磨合和友愛中成長。成為互相闡釋的註腳，成為互明方向的燈塔，成為互增星彩的華灼，成為在互放的熠耀中昊昊輝煌的天光。
聲韻學在在是一門有趣的學問，訓詁則顯得稍微老學究，語音學則是已然誤上賊船。因為語音學開學便停課兩週，已經錯過加退選的時間才開始講解上課內容，而且老師用基督神話跟狼人傳說來做為語言的探討，其中引用的基督教起源分明較晚，在時間的考據上未免破綻太多。而狼人與語言的勢力舉列，分明有在森林中受野狼撫養長大的狼女，在人類發現之後，不僅無法學習人類語言，亦無法融入人類社會而早夭的真實案例；老師卻偏偏拿吉布林《叢林奇談》的小說情節作舉例，其中講到狼撫養長大的孩子因無法融入人類社會而重返叢林，過著野性生活，欲以虛構的情節佐證真實的現象，簡直荒謬而無稽。
行政法的課堂上遇到美慧和佳琳一夥人，知道美慧已經是大四之後，開玩笑和美慧說「你們也已經到了可以收割的時候啦！」將大學生活如此比喻成稻穗，我便成為在稻梗上仍然留戀一些甚麼或者遲熟的穀粒了。延畢是一個巧合，雖然大一時信誓旦旦要修完雙主修國文系的課程，但並不是那麼堅定。延畢的巧合卻是一個契機，能夠多認識一些國學以及文學，或者說文學學，都是一種視野的擴展與實力的增進。
除了和美慧分享一些教案及教學需要注意的地方，這幾天到任何地方都可以看到帶著筆電繕打教案的學弟妹們。因此忽然有了種感覺，覺得我們很幸福，因為是踩著學長姐們也曾經走過的路，因為有人走過了，所以路途雖然可能稍嫌辛苦，卻也無所畏懼。完成旅途固然是一件需要毅力的事情，值得讚揚與鼓勵，但我心中更暗自佩服那些能自行開拓道路的人們，像是到國外留學，雖然不明確目標，雖然可能有所損失，仍要拚一個可能，或者拚一個夢想的人，那需要懷抱多少勇氣與害怕呢？不明就裡、不經深思的便去做了，並非有勇氣的行為，而是莽撞無謀，只是莽撞無謀並非一定導致失敗，有時候接近成功更需要的是一點運氣，一點無謀、莽撞。然而在明白將付出多少代價，將面臨何種克難處境後仍去做了；因為明白害怕有多大，才能產生多大的勇氣去克服，這樣的人多麼令人由衷敬佩！
文學概論和世界地理很幸運地在不熟稔的環境裡完成了分組，文學概論的組員都是新生的小大一，他們彼此甚至都仍不太熟悉。新生，有一種綠葉初抽的新鮮感。文學概論的課堂上，半推半就地替小組發表了綜合結論，似乎沒有贅字的使用，亦沒有過於緊張，在結束發表的時候，意識到自己在眾人面前發表已經能不感到緊張。接下來則期許自己從能不感到緊張，進步為感到自在的說話，從感到自在的說話進步為能意識、兼顧全場環境的發言。咬字、聲調、條理、表情，時時刻刻磨練、提醒自己。前一週在散文創作課上，用了因興奮而過高的聲調說話，這種錯誤的定key令人耿耿於懷；因此今天在文學概論上的定key是我頗為滿意的。
在書信的往來和分享中，讀到「張曉風說：讀聖賢書，是要拿自己的行為當註腳的。」發現對方也用張曉風的句子來回應我，令我想起初識他的模樣，並不是說不愛讀書，只是興趣大不相同，原本是離這樣虔柔謅雅的句子有所距離的人，甚麼時候也翻到我眷愛的扉頁上細思沉吟了呢？因此也想起和另一位友人吃著牛肉麵時，分享到的英語聲韻學，使如今學習中文聲韻學的我，在課堂上不禁要時常想起與他所說異曲同工的妙處啊！是不是我們在彼此相處的同時，也漸漸地影響了對方。所以他來到了優美的文章世界，我去過了漫畫裡的藝術境界，去淺淺聆諦過了另一種語言的精妙，然後在自己的語言裡找到共通的精妙。所以我也開始注意著最新型的相機，分析著其中各家廠牌的優劣勝負；而在文具與美食的層面，已分不清是誰影響誰了。所以也開始喜歡關於老鼠的調侃，所以也開始學會彼此的磨合與欣賞、學習，所以也開始學會甜點分享的喜悅，所以也開始學會互吐苦水以及生活資訊、思想的交流。因此「獨學而無友，則孤陋而寡聞。」有了深一層的認識，朋友可以使人識多見廣，相輔相成；我們都在彼此影響，彼此切磋，彼此磨合和友愛中成長。成為互相闡釋的註腳，成為互明方向的燈塔，成為互增星彩的華灼，成為在互放的熠耀中昊昊輝煌的天光。
Week 2
開學第二週除了禮拜四有正常上課，其他幾堂課就這樣渾渾噩噩地過了。禮拜四老爸不知道怎樣，忽然掛急診，打電話給我，讓我嚇了一跳，改道急診去和老媽會合；所幸不是發生車禍，而是不知名的頭暈。在幾經診斷之後，才發現可能是吃太多海鮮而生的過敏反應。然而禮拜四卻是我最正常上課的一天，想起來有點荒謬；也許對我而言，當下投身在上課裡，比懷抱恐懼胡思亂想來得令人放心。
禮拜二因為和水餃們聚餐，吃了不怎麼喜愛的美式餐廳，在食慾不得飽足之下，又到公館誠品喝了綠蓋茶，以至於回到學校時便鬧肚子了。因此剩下一節的文學概論和晚上的世界地理便這樣過去了。
最近常常有機會就嘗試從學校走回家，第一次花了45分鐘。上Google Map一查，本想自己的速度可能極快，卻和Google Map上預估3.5公里步行需花費46分鐘的數據所差無幾，有點好氣又好笑。第二次走回家則花了43分鐘，逐漸進步了。
從父母的逐漸衰老之中，雖然知道這是一種常態，人類無法抗拒的命運，卻也讓自己在成長的欣喜中，增添了一點悲壯。父母用健壯的身體、流逝的歲月涵養我們逐漸豐碩的成年，成年遂成為了一件悲欣交雜的立足點。
禮拜二因為和水餃們聚餐，吃了不怎麼喜愛的美式餐廳，在食慾不得飽足之下，又到公館誠品喝了綠蓋茶，以至於回到學校時便鬧肚子了。因此剩下一節的文學概論和晚上的世界地理便這樣過去了。
最近常常有機會就嘗試從學校走回家，第一次花了45分鐘。上Google Map一查，本想自己的速度可能極快，卻和Google Map上預估3.5公里步行需花費46分鐘的數據所差無幾，有點好氣又好笑。第二次走回家則花了43分鐘，逐漸進步了。
從父母的逐漸衰老之中，雖然知道這是一種常態，人類無法抗拒的命運，卻也讓自己在成長的欣喜中，增添了一點悲壯。父母用健壯的身體、流逝的歲月涵養我們逐漸豐碩的成年，成年遂成為了一件悲欣交雜的立足點。
2010年9月15日 星期三
結繩 之一
「看山普拉斯打球，你似乎可以看到這麼一種信息。在這個世界上，你就愛一種東西，你就在你愛的這個東西裡把自己練到完美，練到無懈可擊。 你因此尋得滿足，此外的一切其實無足輕重，就這樣你變得堅強， 足以抵抗不時傾巢而來的寂寞；你變得勇敢，你學會拒絕周遭的喧譁與熱鬧，你學會簡單而嚴肅，像山普拉斯的發球、攔網、上旋、下旋，你形成一種風格，唯你獨有。」《強悍而美麗》－－劉大任
「生活本身是不斷繁殖的問句，而這些問題本身就是一個回答。」－－Milan Kundera
「生命必須有裂縫，陽光才照的進來」《近未來》－－蘇打綠
＊傅柯《規訓與懲罰》 權義
＊妹尾河童
＊童偉格
＊甘耀明
＊張翎《餘震》、《金山》
＊東年《初旅》
＊《我的貓頭鷹寶貝》
＊杜篤之《聲色盒子》
＊黑澤明《等雲到》
＊黃春明
課堂上的結繩記事，據說遠古時期為了幫助記憶或傳達事情，用繩子打結的方法來記事。每一個結表示一件事，大事打大結，小事打小結。當事情完了，便把結解開。而這些課堂聽聞的句子、書名、作者，將來也有待我去仔細閱讀一番，故作此結。
「讓困難的事物變得簡單，讓簡單的事物變有深度，讓有深度的事物變有趣。 」
－－井上廈。
「生活本身是不斷繁殖的問句，而這些問題本身就是一個回答。」－－Milan Kundera
「生命必須有裂縫，陽光才照的進來」《近未來》－－蘇打綠
＊傅柯《規訓與懲罰》 權義
＊妹尾河童
＊童偉格
＊甘耀明
＊張翎《餘震》、《金山》
＊東年《初旅》
＊《我的貓頭鷹寶貝》
＊杜篤之《聲色盒子》
＊黑澤明《等雲到》
＊黃春明
課堂上的結繩記事，據說遠古時期為了幫助記憶或傳達事情，用繩子打結的方法來記事。每一個結表示一件事，大事打大結，小事打小結。當事情完了，便把結解開。而這些課堂聽聞的句子、書名、作者，將來也有待我去仔細閱讀一番，故作此結。
2010年9月13日 星期一
從國文系開學
開學第一天，本來要懷抱著非常雀躍的心情來上課，沒想到因為記錯了課表，提前了兩小時到學校，遂產生了空白的時間。驚覺到文薈廳竟然是施工狀態，這個平時也不是特別讓人懷念的地方，一時便顯得它的重要；於是之後只剩遙遠的圖書館可以消磨時間了。
早上的訓詁學，一開時非常認真的做筆記，中途發現根本不可能做完，所以放棄筆記來聽講。老師用訓詁二字來訓詁一番，於是整節課就這樣過了。
中午吃了SUBWAY，非常喜歡禮拜一的經典特餐；隔壁一桌金髮碧眼的外國人用國語笑鬧有一種特別的風情。
下午的聲韻學，尚不知道能不能加簽得到，但是一堂有趣的課，閩語、客語、粵語、韓語、日語、藏語等語系似乎都會參雜出現，課程內容很豐富，老師講課也很吸引人，所以希望能得到加簽。
這一天回家不小心吃了太多東西，而且不到十點就上床睡覺，一夜好眠。完美的一天，從國文系展開。
早上的訓詁學，一開時非常認真的做筆記，中途發現根本不可能做完，所以放棄筆記來聽講。老師用訓詁二字來訓詁一番，於是整節課就這樣過了。
中午吃了SUBWAY，非常喜歡禮拜一的經典特餐；隔壁一桌金髮碧眼的外國人用國語笑鬧有一種特別的風情。
下午的聲韻學，尚不知道能不能加簽得到，但是一堂有趣的課，閩語、客語、粵語、韓語、日語、藏語等語系似乎都會參雜出現，課程內容很豐富，老師講課也很吸引人，所以希望能得到加簽。
這一天回家不小心吃了太多東西，而且不到十點就上床睡覺，一夜好眠。完美的一天，從國文系展開。
2010年9月1日 星期三
Insomnia
最近多半因為讀書會的關係，常在傍晚時分出門。每次穿越街口，總是會看見一對拾荒的父子，熟悉地彷彿街上的風景，像某段牆上一整排斑斕的風車因風吹轉般自然。是該寫些甚麼，有些故事需要交代，但往往等不到對的時機。時機這概念難以言詮，有時候猛烈如一場驚天徹地的撞擊，有時候卻像刷卡走出捷運那樣自然。與其發楞著枯守空待，不如醞釀些甚麼，在生活中尋找可以豐美的酵母，直到成為醇醪而醉人的時機。
最近的夜晚總是不易入眠，恍惚的夢鄉再難一蹴可幾，睡眠本來應是放縱而恣肆，但在不寐的幽闃裡便成為一種奢侈。因此晚睡與晏起，反覆循環，但不至於浪費人生。
也很久不做夢了。不知道是睡得深沉還是夢得深沉，總之那些夢境似乎屈指可數，偶爾有些愧疚入夢，卻在現實中對於舒心緩結顯得意興闌珊；用逝者已矣來安慰自己，豈料亦是催眠，在另一種夢境。
這次三十天內瘦了四公斤，大概是減重計畫裡頭最成功也最持久的一次，也開始出現停滯，體重又回到大一的時候。遂也告訴自己，用如此嶄新的心情出發。
最近的夜晚總是不易入眠，恍惚的夢鄉再難一蹴可幾，睡眠本來應是放縱而恣肆，但在不寐的幽闃裡便成為一種奢侈。因此晚睡與晏起，反覆循環，但不至於浪費人生。
也很久不做夢了。不知道是睡得深沉還是夢得深沉，總之那些夢境似乎屈指可數，偶爾有些愧疚入夢，卻在現實中對於舒心緩結顯得意興闌珊；用逝者已矣來安慰自己，豈料亦是催眠，在另一種夢境。
這次三十天內瘦了四公斤，大概是減重計畫裡頭最成功也最持久的一次，也開始出現停滯，體重又回到大一的時候。遂也告訴自己，用如此嶄新的心情出發。
2010年8月16日 星期一
2010年8月13日 星期五
南 瓜馬車
▼重回小南門站。禮拜四帶了之前在專賣日本餅乾屋買的星星餅乾以及在大創買的幾包糖果回去南門探親，一開始還因為大門整修差點不知道該如何進入。
走到中庭時便已經看到湘雲跟紫菱，進到教室中看到許多同學有的都還能想起他們的名字，承忠、佑達、于芳......，不能想起名字的也還能認得出臉孔，想 起他們上課時的樣子；時間飛快，但是有些東西仍如此熟悉。
因為來得有點太晚，短暫的掃除時間馬上就到了，有點像童話故事的鐘聲催促著，那麼捷運應該是我的南瓜馬車了吧，只好歡樂地說再見，也許校慶的時候還能再來一次。
在離開教室時遇見家甫，在操場上遇到閎毅一行人，像熟識的朋友親切地打聲招呼，是一件愉快的心情。一開始見到閎毅，面孔是認得的，但其實有點想不起名字，後來終於想起，雖然字不一樣，但三月時初看到這個名字便讓我想起「士不可以不弘毅」這句話。
《論語‧泰伯章》中的「士不可以不弘毅，任重而道遠。仁以為己任，不亦重乎！死而後已，不亦遠乎！」「弘」是說志向應該遠大，「毅」則要求意志堅強。肩負重大的使命，追求遠大的目標，就必須擁有堅毅宏偉的品性，讀書人把實行和宏揚仁道當作自己的使命，擔負的責任極重，欲行的道路極遠，一直到生命近處才能卸卻。教育對一個人的影響，應該亦如是！所以期許自己弘毅，警惕自己任重而道遠，也希望能成為對他人有良好深遠影響的「重要他人」！
▼禮拜一，始終愉快進行的讀書會。
▼每次都在不同的角落裡進行。
▼這天的驚喜是包包裡的馬爾濟斯。
▼他在包包裡的心情到底是快樂還是哀怨的呢？不得而知。
走到中庭時便已經看到湘雲跟紫菱，進到教室中看到許多同學有的都還能想起他們的名字，承忠、佑達、于芳......，不能想起名字的也還能認得出臉孔，想 起他們上課時的樣子；時間飛快，但是有些東西仍如此熟悉。
因為來得有點太晚，短暫的掃除時間馬上就到了，有點像童話故事的鐘聲催促著，那麼捷運應該是我的南瓜馬車了吧，只好歡樂地說再見，也許校慶的時候還能再來一次。
在離開教室時遇見家甫，在操場上遇到閎毅一行人，像熟識的朋友親切地打聲招呼，是一件愉快的心情。一開始見到閎毅，面孔是認得的，但其實有點想不起名字，後來終於想起，雖然字不一樣，但三月時初看到這個名字便讓我想起「士不可以不弘毅」這句話。
《論語‧泰伯章》中的「士不可以不弘毅，任重而道遠。仁以為己任，不亦重乎！死而後已，不亦遠乎！」「弘」是說志向應該遠大，「毅」則要求意志堅強。肩負重大的使命，追求遠大的目標，就必須擁有堅毅宏偉的品性，讀書人把實行和宏揚仁道當作自己的使命，擔負的責任極重，欲行的道路極遠，一直到生命近處才能卸卻。教育對一個人的影響，應該亦如是！所以期許自己弘毅，警惕自己任重而道遠，也希望能成為對他人有良好深遠影響的「重要他人」！
▼禮拜一，始終愉快進行的讀書會。
▼每次都在不同的角落裡進行。
▼這天的驚喜是包包裡的馬爾濟斯。
▼他在包包裡的心情到底是快樂還是哀怨的呢？不得而知。
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